Практически каждый раз, когда появляются родители, которые хотят перевести или установить для ребенка домашнее обучение, окружающие спрашивают: «А как насчет социализации?». Бытует несколько стереотипов, что дети, посещающие школы вне дома социализируются лучше, поскольку много времени проводят с незрелыми сверстниками, тогда как учащиеся, которые обучаются дома, плохо социализируются, поскольку большую часть времени проводят со взрослыми.
Также существуют такие идеи, что семьи на хоумскулинге меньше взаимодействуют друг с другом, что дети на домашнем обучении странные и нельзя засчитывать за социализацию время, проведенное с детьми на футбольном поле или на площадке.
Однако попробует поставить точки на свои места, обозначив результаты небольшого исследования. Были опрошены 223 семьи, из которых 95 использовали домашнее обучение. Результаты дают три важнейших наблюдения:
• Подростки на домашнем обучении лучше социализируются, чем другие подростки;
• Они общаются по-другому, чем другие подростки;
• Социализация не является проблемой домашнего обучения – это миф.
Во-первых, подростки на домашнем обучении больше общаются друг с другом. Конечно, есть разница в цели взаимодействия. Когда детей, обучающихся дома, опросили о взаимодействии с их семьями, оказалось, что они общаются больше по сравнению с другой молодежью. Однако они меньше взаимодействуют с друзьями, а большее значение придают общению со взрослыми, родителями, у которых они могут получить совет, научиться чему-то, получить реальный опыт. Этим и отличается домашнее обучение и школьное в плане взаимодействия.
